Page 90 - 2024학년도 인항고등학교교육계획서

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▣ 꿈과 끼를 키우는 교과중점학교 인항▣

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최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획
최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획
최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획
최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획

성
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최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획
최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획
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최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획
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최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획
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최소 성취수준 미도달 학생 보장 지도 계획
목적

1 1 1 1 1 1 1 목적
목적
목적
목적
목적
목적
목적
•

과목별 이수 기준 설정 및 적용을 통해 학생별 최소학업성취수준 도달 지원하여 책임교육 실현
추진방향
추진방향
추진방향
추진방향
추진방향
2 2 2 2 2 2 2 추진방 향
추진방향
추진방향
• 학년별 과목별 다양한 기준을 설정 운영하여 최적의 방법을 탐색
/
• 지속가능한 전문적 지원으로 교육 소외 장기화 차단
• 기초학력 보장시행 계획 및 프로그램과 통합 운영으로 체계적인 학습 누적 결손 사각지대 제
거
세부추진계획 운영절차
3 3 3 3 3 3 3 세부추 진계획 _ 운영절 차
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세부추진계획 운영절차
세부추진계획 운영절차
세부추진계획 운영절차
세부추진계획 운영절차
세부추진계획 운영절차
세부추진계획 운영절차
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(

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1) 대상: 1,2 학년 공통과목 국어 수학 영어)
2) 운영방침
• 미이수 예상 학생의 학습장애 및 부진 요인이 다양함을 파악
• 정서지원프로그램과 학습 클리닉 운영으로 학습 부진 요소 해소 및 결손 회복을 위한 개별 맞춤형
지원
• 미이수 예방 프로그램 운영 중 학생 개인정보 보안에 각별히 유의
3) 운영절차
최소 성취수준 ▹ 진단평가 실시계획 수립
미도달 학생 파악 ▹ 최소학습성취수준 미도달 예상학생 선정기준 및 지도계획 수립
진단평가 실시 및 최소학업성취수준 미도달 예상학생 선별
▹

:
▹ 교과교사 최소학업성취수준 미도달 예상학생 대상 학력향상 프로그램 운영
보충이수지원 지도를 ▹ 상담 담임교사 학년부장:
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위한 프로그램 계획 수립 최소학업성취수준 미도달 예상학생 대상 정서지원 프로그램 운영
(
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▹지도방법 대면 온라인 지도교육 이수지도 및 다양한 컨텐츠 활용 등)
:

▹ 대상학생 상담
대상 학생 학부모 학교수업 자기주도적 학습 학습자료의 적정성 학교생활의 적극성 등 다각도의 학생 개
·
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프로그램 안내 ▹
인 특성 점검

보충이수 프로그램 ▹ ( 학기말 최소학업성취수준 미도달 학생 선별,
)
실시를 통한 미이수 보충학습 지도
[
최소성취수준 도달 지도 ▹ 과목별 이수적부심사 학업성적관리위원회]
4) 미이수 예방 프로그램
교과학습프로그램 정서지원프로그램
• 교과별 학업성취도 진단을 통해 대상자 선정
- 자체 진단평가 실시 및 향상도 검사 활용 • 목적: 학생 정서, 심리상태를 배려한 성취도 향상과 자존감
• 미이수 예상학생 지도 프로그램 운영 회복
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- 보충학습 기초학습 보장지도 교사 튜터링 등 • 대상 교과별 미이수 예상학생 학생 중 희망자
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:
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- 운영시기:4~6 월/9~11 월 방과후 교과자율) • 시기 및 차시: 4 월~(25 년)2 월
(
• 미도달 학생 보충이수 계획 • 운영사항
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- 보충학습 학습 클리닉 평가계획에 따른 과제 부여 - 복합적 요인 파악을 위한 심리정서검사

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(
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- 운영시기: 7 월/12 월 방과후 교과자율) - 담임교사 위클래스 상담교사의 정서지원 상담
• 학업성적관리위원회 심의를 통한 이수 여부 확정
업무 협조 요청사항
업무 협조 요청사항
업무 협조 요청사항

업무 협조 요청사항
업무 협조 요청사항
4 4 4 4 4 4 4 업무 협조 요청사 항
업무 협조 요청사항
업무 협조 요청사항
)
• 관련부서(Wee 클래스, 학년부장, 담임교사 의 대상학생 관찰 및 상담
• 학년별 교과별 교과학습 보충프로그램 운영 지원
Ⅲ . 교육목표 따른 업무 추진계획∣ 83